Cotas no curso de Medicina da Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Bibliographic Data
| ID | 21850748 |
|---|---|
| Authors | Tarcília Fernandes Nascimento (Universidade Federal de Juiz de Fora, corresponding author), Luiz Antonio Belletti Rodrigues, Luiz A Rodrigues (0000-0002-9516-1282) |
| Year | 2022 |
| Issue | 34 |
| Pages | 236-249 |
| Publication date | 2022-06-14 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | CSOnline - REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1981-2140 • E-ISSN: 1981-2140 |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.34019/1981-2140.2021.32566 |
| OpenAlex | W4312477627 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
O presente artigo analisa a política de cotas no curso de Medicina da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A escolha da instituição deveu-se ao fato de se tratar da universidade que recebeu a responsabilidade de inaugurar a política no Brasil, estando sob as críticas e polêmicas desde os primeiros momentos. O curso foi escolhido por ser de alto prestígio social, historicamente ocupado pelas elites, e com grau de dificuldade de entrada muito acentuado. O interesse por descobrir como esta política é encarada em um curso com estas características foi o motor propulsor desta pesquisa. Pretendeu-se descobrir quem são os alunos beneficiários deste programa, atentando para suas características socioeconômicas e de desempenho escolar. Buscou também compreender como são dadas as relações destes alunos, entre eles, entre os demais estudantes, professores e a vida universitária. A metodologia do trabalho de pesquisa partiu da análise de documentos e de pesquisa de campo. Foram analisadas as atas do Conselho Superior da Uerj (Consun), as leis nacionais e estaduais e o banco de dados estatísticos da Uerj, o DataUerj. Foram realizadas também entrevistas com alunos cotistas e não cotistas do curso, sobre o que se refere às percepções destes atores sobre a política analisada. O referencial teórico discute conceitos sobre credencialismo, meritocracia e espaços subordinados
Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citations per year | 0.5 |
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| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |