Mulheres escritoras e a formação dos Estados Unidos (1790-1820)
Bibliographic Data
| ID | 21851024 |
|---|---|
| Authors | Stéfani Oliveira Verona (0000-0002-1997-445X, Universidade Federal do Paraná, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 18 |
| Issue | 35 |
| Pages | 85-107 |
| Publication date | 2024-02-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Eletrônica História em Reflexão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1981-2434 • E-ISSN: 1981-2434 |
| Publisher | Universidade Federal de Grande Dourados (PUBLISHER) |
| DOI | 10.30612/rehr.v18i35.17447 |
| OpenAlex | W4392299520 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Muitos debates ocorreram a respeito dos direitos políticos e da importância da educação para os cidadãos dos Estados Unidos durante o final do século XVIII, época em que as Treze Colônias conquistaram sua independência da Inglaterra. Havia uma grande disparidade nos discursos de igualdade proferidos na época - a exemplo da própria Declaração de Independência - e a realidade vivida pelas mulheres. Este artigo tem como objetivo compreender de que forma os textos publicados por Judith Murray, Catharine Macaulay, Mercy Otis Warren e Phillis Wheatley contribuíram para o debate sobre igualdade política, social e educacional durante o século XVIII. O método envolve a análise dos textos publicados por elas em paralelo ao contexto da época, ao surgimento das academias femininas e da formação dos primeiros círculos literários. Concluo que o cenário contribuiu para a construção de uma identidade nacional e as publicações para importantes mudanças na percepção política das mulheres, originando a Convenção de Sêneca Falls pelos seus direitos, em 1848
Political science · American Constitutional Law and Politics
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |