A diaconstrução funcional [SN (SVFUNC) X]
Uma descrição de incompatibilidades no contexto de aquisição de PBL2 por aprendizes surdos
Bibliographic Data
| ID | 21852563 |
|---|---|
| Authors | Roberto De Freitas Junior (0000-0001-6237-1040, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author), Hosana Sheila Da Silva Rosa Xavier (0009-0005-5712-3401) |
| Year | 2024 |
| Volume | 18 |
| Issue | 40 |
| Pages | 32-50 |
| Publication date | 2024-12-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista (Con)Textos Linguísticos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-291X • E-ISSN: 2317-3475 |
| Publisher | Universidade Federal do Espirito Santo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47456/rctl.v18i40.45183 |
| OpenAlex | W4405680785 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O artigo trata de uma pesquisa desenvolvida no âmbito da Gramática de Construções Baseada no Uso (Goldberg, 2006; Diessel, 2019; Perek, 2015) e da Gramática de Construções Diassistêmica (Höder et al 2021). A motivação para tal investigação deu-se pela percepção de que alunos surdos de diferentes faixas etárias e níveis de escolaridade apresentam distorções nos usos da construção funcional [SN VFUNC X] com os verbos SER e ESTAR no PB. Nossa hipótese é a de que aprendizes surdos podem não ter especificada a construção funcional [SN VFUNC X] do português do Brasil como L2 – o PBL2 - (Soares & Nascimento, 2020), e suas microconstruções, mas apenas uma diaconstrução funcional [SN (SVFUNC) X], o que leva a supergeneralizações, transferências e interferências no PBL2, refletidas em problemas sistêmicos na produção escrita desses indivíduos. Para a pesquisa, de base qualitativa e quantitativa, aplicamos um teste diagnóstico (TDiag) em formato cloze, para verificarmos o desempenho dos aprendizes surdos, observando incompatibilidades morfossintáticas associadas à construção em foco, o que nos permitiu a caracterização de três grupos de problemas de escrita em PBL2 dos aprendizes surdos: (a) Apagamentos; (b) Preenchimentos impróprios e (c) Combinações discordantes
Humanities · Hearing Impairment and Communication · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |