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Edgar Morin, um humanista planetário

Bibliographic Data

ID21853223
AuthorsMaria Margarida Cavalcanti Limena (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, corresponding author)
Year2021
Issue29
Pages8-20
Publication date2021-12-21
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePonto-e-Vírgula Revista de Ciências Sociais (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1982-4807 • E-ISSN: 1982-4807
PublisherPontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP) (PUBLISHER)
DOI10.23925/1982-4807.2021i29p8-20
OpenAlexW4312733982
LanguagePT

Este artigo presta uma homenagem a Edgar Morin, celebrando o seu centenário. Aos 100 anos, Morin continua a ser o intelectual infatigável, íntegro e polivalente, cujas ideias vêm contribuindo significativamente para as diversas áreas do conhecimento. Passando por sua trajetória intelectual, desde a construção de uma razão aberta – crítica e autocrítica - que possibilitou a Morin a configuração das bases para sua reflexão sobre O Método, bem como suas análises sobre os diversos temas que perpassam sua vastíssima obra, busca-se aqui recuperar as bases de seu pensamento, o que fornece outros parâmetros para pensar o mundo e o homem, naquilo que ele tem de complexo: sua vida, seu destino, as possibilidades de realização de sua humanidade. Suas ideias sinalizam a possibilidade de construção de uma política de civilização capaz de proporcionar à sociedade o pleno desenvolvimento das capacidades humanas e técnicas, por meio da busca pela religação e pela complexidade, que se nutrem de um novo pensar, a partir de um humanismo reformulado em função das incertezas inerentes às possibilidades de um futuro melhor para nossa comunidade de destino. Por meio de seu compromisso permanente entre a cultura científica e a cultura das humanidades, como premissa para a formação, chega-se ao Edgar Morin centenário, que continua a desempenhar a tarefa de convocar as novas gerações a resistir, propondo uma política de civilização capaz de formar cidadãos planetários, solidários e éticos

Humanities · Morin · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Science and Science Education

Highly citedNo

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