Ensino superior e o empoderamento feminino
Percursos possíveis em tempos de pandemia
Bibliographic Data
| ID | 21853503 |
|---|---|
| Authors | Jaqueline Ap Martins Zarbato (0000-0002-3183-4740, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Lucinéia Scremin Martins (0000-0001-9420-7464, Universidade Federal de Goiás) |
| Year | 2022 |
| Pages | 1132-1149 |
| Publication date | 2022-06-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v17iesp.2.16985 |
| OpenAlex | W4296313102 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Esse artigo tem como objetivo refletir sobre as mulheres no Ensino Superior, apontando a contribuição do feminismo nas rupturas e continuidades da inclusão de gênero. Para tal, se analisam as possibilidades de inclusão e manutenção das ações em torno das mulheres em duas instituições do centro oeste do Brasil em tempos de pandemia de SARS-COV-19. Assim, se propõe uma análise sobre os diálogos possíveis nos aportes teóricos acerca das ondas feministas no Brasil e no Ensino Superior, as abordagens sobre igualdade de gênero, e os exemplos da busca pela manutenção e empoderamento das mulheres no Ensino Superior no período pandêmico. Metodologicamente apresentam-se as abordagens do movimento feminista, os diálogos sobre Ensino Superior brasileiro e mulheres, os percalços diante da pandemia e as ações desenvolvidas na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Universidade Federal de Goiás, no centro oeste
Humanities · Logos Bible Software · Political science · Theology · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Social and Political Issues
| Highly cited | No |
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