Espelho, espelho mau, como são as adaptações psicofísicas por meio do capital
Reflexões sobre a Educação Física Escolar na perspectiva gramsciana
Bibliographic Data
| ID | 21853697 |
|---|---|
| Authors | Felipe Machado Huguenin (0000-0003-3443-9137, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Vitor Alexandre Rabelo De Almeida (0000-0001-7082-7490, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Fabiane Frota Da Rocha Morgado (0000-0002-3969-9029, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) |
| Year | 2024 |
| Pages | e024014 |
| Publication date | 2024-02-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v19i00.18092 |
| OpenAlex | W4391615937 |
| Language | PT |
Gramsci fez importantes reflexões sobre as adaptações psicofísicas dos sujeitos em meio às novas exigências do mercado. Analisou o desenvolvimento de uma nova forma de organização das bases materiais de produção e das relações sociais. O Fordismo/Taylorismo objetivou o aumento da produtividade na indústria, que ajudou na construção da hegemonia do capital. O objetivo deste texto é apresentar as adaptações psicofísicas dos sujeitos influenciadas pelo capitalismo, do Fordismo ao Toyotismo, e delinear resumidamente como o corpo é tratado nas aulas de Educação Física e na escola. Conceitua preliminarmente a teoria gramsciana, tece considerações sobre as adaptações psicofísicas nos modelos de desenvolvimento e apresenta as implicações corporais dos indivíduos e suas relações cotidianas na escola. Conclui-se que contextualizar as práticas corporais na Educação Física requer maior profundidade. Por meio da compreensão dialética, os(as) alunos(as) podem desenvolver uma perspectiva crítica sobre as adaptações psicofísicas impostas pelo capitalismo e seus ideais corporais
Art · Humanities · Financial Literacy, Pension, Retirement Analysis · Psychology · Psychology and Mental Health · Social and Economic Solidarity
| Highly cited | No |
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