Universidade e relações de gênero
Narrativas sobre feminilidades e masculinidades na Educação Superior
Bibliographic Data
| ID | 21854207 |
|---|---|
| Authors | José Raimundo da Silva Júnior (0000-0003-4612-6074, Universidade de Pernambuco), Fernando Da Silva Cardoso (0000-0001-8460-0406, Universidade de Pernambuco), Mário De Faria Carvalho (0000-0002-7071-2586, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2023 |
| Pages | e023138 |
| Publication date | 2023-12-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v18i00.17700 |
| OpenAlex | W4389924746 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
O presente estudo problematiza as relações de gênero no Ensino Superior a partir das dicotomias entre feminilidades e masculinidades. De abordagem qualitativa, a produção das narrativas ocorreu por meio de entrevistas individuais semiestruturadas em três cursos de graduação da Universidade de Pernambuco, Campus Petrolina: Licenciatura Plena em Pedagogia, Licenciatura Plena em Matemática e Bacharelado em Enfermagem. Em linhas gerais, a produção de dados da pesquisa aponta para as dissonâncias e os processos de exclusão que atravessam o cotidiano institucional, o fazer docente e os currículos dos cursos estudados, no que concerne à manutenção de práticas marcadas pelo sexismo, binarismos e padrões heteronormativas na universidade. A Educação Superior, conforme as narrativas analisadas, reproduz iniquidades de gênero que têm nos modelos de feminilidade e masculinidade hegemônicos o fundamento para a manutenção de discursos e mecanismos de poder que repercutem, sobretudo, nas experiências e processos formativos de mulheres e pessoas LGBTQIAP
Humanities · Sociology · Business and Management Studies · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |