Teoria À Prática Textual No Ensino Médio
Desafios e perspectivas
Bibliographic Data
| ID | 21854343 |
|---|---|
| Authors | Glícia Juliana Leandro Lemos (0000-0001-5203-5617, Secretaria de Educação de Pernambuco), Suzana Dos Santos Gomes (0000-0002-8660-1741, Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2023 |
| Pages | e023029 |
| Publication date | 2023-05-04 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v18i00.17692 |
| OpenAlex | W4368617980 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou a concepção de texto e produção textual no Ensino Médio. O estudo identificou limitações e potencialidades na escrita dos alunos por meio da observação em sala de aula, entrevistas, análises de produções textuais e outras abordagens metodológicas. A pesquisa utilizou uma metodologia qualitativa que envolveu pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os resultados revelaram que as práticas pedagógicas nas aulas de produção textual ainda reproduzem um ambiente de ensino-aprendizagem com condições de produção artificiais e descontextualizadas, típicas da atividade de redação escolar
Mathematics education · Pedagogy · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Psychology
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0.5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |