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Plataformização Das Infâncias

Um diálogo necessário entre a Educação e as Ciências Sociais

Bibliographic Data

ID21855269
AuthorsPriscila Barbosa Arantes (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), Rosemary Segurado (0000-0002-3910-4603, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
Year2025
Volume17
Issue51
Pages154-172
Publication date2025-10-06
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueAurora Revista de Arte Mídia e Política (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1982-6672 • E-ISSN: 1982-6672
PublisherPontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP) (PUBLISHER)
DOI10.23925/1982-6672.2025v17i51p154-172
OpenAlexW4415704955
LanguagePT

Este artigo tem como objetivo promover uma reflexão sobre os principais desafios trazidos pelo advento das novas tecnologias potencializado durante a pandemia através das propostas remotas, para bebês e crianças pequenas. O diálogo inicial traz conceitos aos quais devemos nos ater enquanto sociedade, tais como “dataficação”, “plataformização” e “capitalismo de vigilância”, para que possamos nos instrumentalizar em proteger nossas crianças, que são extremamente vulneráveis aos apelos da internet. O tempo de exposição a esses conteúdos, além do consumismo, gera demais problemas, tais como insegurança, obesidade, bulimia, erotização precoce, distorção de valores e estresse nas famílias, como alerta a Organização Mundial de Saúde (OMS). Dados comportamentais e estudantis também são fontes para expansão do mercado tecnológico e, somados às desigualdades sociodigitais, podem tornar bebês e crianças engrenagens de um sistema de opressão

Communication and COVID-19 Impact · Education during COVID-19 pandemic · Psychology and Mental Health

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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