Educação E Militância
Reflexões Sobre Sociologia Na Ufrj E Na Apserj - Entrevista Com Paula Martini
Bibliographic Data
| ID | 21855995 |
|---|---|
| Authors | Roberto Mosca, Roberto Mosca Jr, Lier Pires Ferreira, Gracielle Rodrigues (0009-0002-1107-3507) |
| Year | 2024 |
| Volume | 1 |
| Issue | 32 |
| Publication date | 2024-07-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Perspectiva Sociológica A Revista de Professores de Sociologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-0076 • E-ISSN: 1983-0076 |
| Publisher | Imperial Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33025/rps.v1i32.4230 |
| OpenAlex | W4400550403 |
| Language | PT |
Entrevista concedida, como as demais que integram o presente Dossiê da Revista Perspectiva Sociológica, como parte do resgate da memória de fatos e passagens relacionados ao processo de formação da Associação Profissional dos Sociólogos do Estado do Rio de Janeiro (APSERJ) nos anos 1980. Os relatos jogam luz sobre a discussão da profissão de sociólogo, que acabou abrindo caminho para luta pela reinserção da Sociologia na escola básica, então nomeado 2o grau, com a aprovação da obrigatoriedade alcançada na constituição estadual de 1989. São sete depoimentos de cientistas sociais que se envolveram em maior ou menor grau na criação da Associação e na luta pelo retorno da sociologia à escola básica. A presente entrevista é um depoimento de Paula Martini, Socióloga, ex integrante da diretoria da APSERJ, hoje trabalhando no SENAI Departamento Nacional. Os depoimentos fazem parte de uma série de entrevistas realizadas entre setembro 2020 e junho 2021 no âmbito da pesquisa acadêmica “Organizações e Lutas pelo Ensino de Sociologia na Educação Básica” proposta pelo prof. Lier Pires em parceria com o prof. Roberto Mosca Junior e a bolsista Gracielle Rodrigues do Programa de Iniciação à Docência desenvolvida no contexto da licenciatura em Ciências Sociais Colégio Pedro II, PIBID/CP2
Humanities · Philosophy · Social and Political Issues · Urban and sociocultural dynamics · Youth, Politics, and Society
| Highly cited | No |
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