O papel da escola como reprodutora das desigualdades sociais e sua atualização no contexto pandêmico da Covid-19

Este estudo está inserido na linha dos trabalhos que buscam entender as desigualdades escolares à luz das teorias da reprodução do sociólogo francês Pierre Bourdieu. Com base nesta perspectiva teórica, o artigo tem como objetivo compreender a atualização do papel da escola enquanto reprodutora das desigualdades no contexto pandêmico. Partindo do pressuposto segundo o qual a desigualdade de oportunidades educacionais influencia a reprodução das desigualdades sociais, por ser a educação importante meio de ascensão social e econômica, este trabalho levanta o seguinte problema de pesquisa: a pandemia de Covid-19 favorece a atualização das desigualdades na escola? Para dar conta da questão levantada, realizamos um estudo de natureza teórico-bibliográfica, focando na descrição e análise de dados secundários de cinco fontes específicas, quais sejam: (1) Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (IBGE, 2020); (2) Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2021); (3) Pesquisa Desafios das Secretarias Municipais de Educação na Oferta de Atividades Educacionais Não Presenciais (UNDIME/CONSED, 2020); (4) Pesquisa Retratos da Educação no Contexto da Pandemia do Coronavírus: um olhar sobre múltiplas desigualdades (INSTITUTO PENÍNSULA, 2020); e (5) Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nos domicílios brasileiros (NIC.BR, 2020). Nossos resultados e conclusões indicam que o atual cenário epidemiológico, com seus vários desdobramentos para o campo da educação, culmina no escancaramento das relações entre desigualdades escolares e origem social, favorecendo uma atualização no papel de reprodução social da escola

Humanities · Sociology · Education during COVID-19 pandemic · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy · Social and Political Issues