O léxico da formação continuada de professores dos anos iniciais
Tecendo caminhos para o reconhecimento de uma terminologia
Bibliographic Data
| ID | 21856641 |
|---|---|
| Authors | Leicijane da Silva Barros (0000-0003-1580-8582, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo), Ana Claudia Castiglioni (0000-0003-4322-2191, Universidade Federal do Tocantins) |
| Year | 2024 |
| Volume | 45 |
| Issue | 2 |
| Pages | e68049 |
| Publication date | 2024-02-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Acta Scientiarum Language and Culture (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-4675 • E-ISSN: 1983-4683 |
| Publisher | Universidade Estadual de Maringa (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.4025/actascilangcult.v45i2.68049 |
| OpenAlex | W4392847801 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O presente artigo refere-se a um recorte de uma pesquisa desenvolvida em nível de doutoramento, em que se buscou identificar e analisar os termos da Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo deste trabalho é apresentar os parâmetros considerados no processo de reconhecimento do léxico especializado do domínio estudado e a sua organização por meio de sistemas de conceitos. O aporte teórico fundamentou-se nos pressupostos das Ciências do Léxico (Cabré, 1993, 1999; Biderman, 2001, 2006; Barros, 2004; Krieger & Finatto, 2020) e da Linguística de Corpus (Berber Sardinha, 2000, 2004). Para o processamento do corpus, extração e análise dos termos foram empregadas duas ferramentas computacionais: BootCaT e AntConc. Com a contribuição de especialistas da área, foram validados 2.851 termos para o domínio da Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais, os quais foram distribuídos em três subdomínios para facilitar o acesso de seus consulentes, a saber: conhecimentos linguísticos, conhecimentos matemáticos e conhecimentos didático-educacionais. A relevância dos dados apresentados neste trabalho reside na identificação da terminologia da formação continuada de professores dos anos iniciais, estabelecendo-se possíveis fronteiras com outras áreas similares, o que esperamos que possa contribuir para o desenvolvimento de estudos e objetos terminográficos futuros
Continuing education · Humanities · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Highly cited | No |
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