A ciência peculiar de Joaquim Antonio Alves Ribeiro
Ceará – Harvard – Ceará, de Eduardo Henrique Barbosa de Vasconcelos (Teresina: Cancioneiro, 2024)
Bibliographic Data
| ID | 21856867 |
|---|---|
| Authors | Breno Ferraz Leal Ferreira (0000-0003-2340-8503, Spintronique et Technologie des Composants, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 18 |
| Pages | 1-5 |
| Publication date | 2025-06-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de História da Ciência (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-4713 • E-ISSN: 2176-3275 |
| Publisher | Sociedade Brasileira de Historia da Ciencia (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.53727/rbhc.v18i1.1121 |
| OpenAlex | W4411144477 |
| Language | PT |
Joaquim Antonio Alves Ribeiro (Icó, 1830 – Fortaleza, 1875) foi o primeiro médico brasileiro a se formar em Harvard (1853); criou o primeiro gabinete de história natural do Ceará, uma instituição particular; fundou o primeiro periódico cearense voltado à difusão de conhecimentos médico-científicos; foi pioneiro no uso de um tipo de anestésico no Brasil; realizou outras atividades de cunho médico-científico, como o envio de objetos naturais para coleções no exterior e a contribuição com instituições públicas cearenses. No entanto, a despeito de sua relevância, é ainda personagem pouco reconhecido pela historiografia das ciências. A hipótese discutida no livro do historiador Eduardo Henrique Barbosa de Vasconcelos, A ciência peculiar de Joaquim Antonio Alves Ribeiro: Ceará – Harvard – Ceará, é que não se trata propriamente de um desconhecimento, mas sim de uma obliteração produzida por uma operação historiográfica desenvolvida em razão de um projeto político de elites “nacionais” – na verdade, sudestinas –, as quais sempre enfatizaram instituições científicas sobretudo do Sudeste como espaços quase exclusivos de pesquisa e desenvolvimento de atividades científicas na história do Brasil
Art · Humanities · Chemistry Education and Research · Environmental Sustainability and Education · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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