Ensino de Filosofia e responsabilidade pelo mundo
Aproximações (in) adequadas entre Paulo Freire e Hannah Arendt
Bibliographic Data
| ID | 21859449 |
|---|---|
| Authors | Ricardo George De Araújo Silva (0000-0003-1954-1395, State University of Vale do Acaraú, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 12 |
| Issue | 24 |
| Pages | 122-132 |
| Publication date | 2025-03-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Argumentos - Revista de Filosofia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-4247 • E-ISSN: 1984-4255 |
| Publisher | Universidade Federal do Ceará (UFC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.36517/argumentos.24.8 |
| OpenAlex | W3048263320 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente texto pretende discutir uma aproximação entre Hannah Arendt e Paulo Freire. Esta aproximação não nega as especificidades de cada autor e as fronteiras que demarcam seus interesses como pensadores. Assim, centramos a aproximação naquilo que nos parece ser uma interseção entre ambos, qual seja: uma noção de educação como responsabilidade pelo mundo e, neste contexto, discutiremos a relevância do ato de ensinar e do ensino de filosofia em específico. Tomamos como metodologia a exegese textual
Epistemology · Humanities · Sociology · Critical and Liberation Pedagogy · Diverse Education Studies and Reforms · Philosophy · Philosophy, Ethics, and Existentialism
| Highly cited | No |
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