Leitura De Sucesso
Bibliographic Data
| ID | 21860017 |
|---|---|
| Authors | Thiago Barbosa Soares (0000-0003-2887-1302), Damião Boucher |
| Year | 2020 |
| Volume | 12 |
| Publication date | 2020-05-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | REVELLI - Revista de Educação Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576) (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-6576 • E-ISSN: 1984-6576 |
| Publisher | Revista de Educacao Linguagem e Literatura - REVELLI (PUBLISHER) |
| DOI | 10.51913/revelli.v12i0.10268 |
| OpenAlex | W3160623662 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
Este artigo tem por principal objetivo analisar o como e o que se diz da leitura, especialmente no tocante à leitura como lugar privilegiado de engendramento de efeitos de sucesso. Para tanto, recenseamos algumas importantes concepções de leitura e suas respectivas relações com a formação do leitor e cotejamo-las com os dizeres contemporâneos sobre o referido objeto, a fim de viabilizar os diferentes trajetos entre a leitura como “gesto de ler o mundo” e como “ascensão econômica”. Para tal empreendimento, utilizaremos o referencial teórico-metodológico da Análise do Discurso de linha pecheutiana para compreendermos como tais dizeres sobre a leitura formam uma rede de sentidos (sobre o livro, a leitura e especificamente a literatura de autoajuda) que se entrecruzam de tal forma a transformar a leitura em um objeto indispensável para que o sujeito-leitor seja bem-sucedido. Como corpus, analisamos, em filigrana, os dizeres da matéria publicada pela revista-online, Época negócios, intitulada O hábito que ajudou Bill Gates, Warren Buffett e Oprah Winfrey alcançarem o sucesso, de 10 de agosto de 2016, bem como outros recortes de diferentes veículos midiáticos, com vistas a apontar como essas redes de sentidos funcionam para construir efeitos de sucesso
Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |