Labor E Muito Amor
Mobilização Subjetiva Do Trabalho Docente
Bibliographic Data
| ID | 21860044 |
|---|---|
| Authors | Roseli Vieira Pires (0000-0003-2570-0436, Faculdade Brasil), Kátia Barbosa Macedo (0000-0001-9656-8079, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) |
| Year | 2020 |
| Volume | 12 |
| Publication date | 2020-11-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | REVELLI - Revista de Educação Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576) (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-6576 • E-ISSN: 1984-6576 |
| Publisher | Revista de Educacao Linguagem e Literatura - REVELLI (PUBLISHER) |
| DOI | 10.51913/revelli.v12i0.10966 |
| OpenAlex | W3161359271 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
O presente artigo objetiva estudar a mobilização subjetiva do trabalhador docente. O método utilizado foi o prescrito por Dejours, na psicodinâmica do trabalho, e que inclui a realização de discussões coletivas. A amostra contou com a participação de oito docentes do curso de Direito, de uma instituição superior privada do Estado de Goiás. Os resultados indicam vivências de prazer, vivências de sofrimento e estratégias de enfrentamento que estes profissionais utilizam para continuar exercendo a profissão docente, como: conciliar a carga horária intensa com outras atividades, a rotina do trabalho, entre outras. O que leva a conclusão de que o trabalho docente não é apenas ter uma atividade, mas também viver e conviver; viver a experiência da pressão, viver em comum, estabelecer relações com outrem, enfrentar a resistência do real, construir o sentido do trabalho, da situação e do sofrimento. Palavras-chave: Mobilização subjetiva. Docentes. Instituição de ensino. Trabalho
Art · Humanities · Sociology · Education and Work Dynamics · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Occupational Health and Burnout
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |