Creencias de autoeficacia, satisfacción y salud física como predictores de la calidad de vida de docentes universitarios mexicanos
Bibliographic Data
| ID | 21870057 |
|---|---|
| Authors | Jesús Alberto García García (0000-0003-1369-311X, Universidad Autónoma de Coahuila), Felipe de Jesús Trejo García (0000-0001-7488-8581, Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl), Daniella Carrizales Berlanga (0000-0002-4241-3052, Universidad Autónoma de Coahuila) |
| Year | 2024 |
| Volume | 16 |
| Issue | 2 |
| Pages | 33-42 |
| Publication date | 2024-02-08 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Iberoamericana de Psicología (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2027-1786 • E-ISSN: 2500-6517 |
| Publisher | Corporacion Universitaria Iberoamericana (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33881/2027-1786.rip.16204 |
| OpenAlex | W4391845121 |
| Language | ES |
| References cited | 15 |
El presente estudio tiene como objetivo dar a conocer la incidencia de las creencias de autoeficacia docente, la satisfacción y la salud física en la calidad de vida de los docentes de educación superior en México. Se utilizaron tres escalas, los cuestionarios de salud física SF-12, de creencias de autoeficacia y de satisfacción docente. En el estudio participaron 547 docentes, 58.1% fueron mujeres y 41.9% hombres. Resultados: se encontró que tienen una buena calidad de vida, una percepción alta de todas las dimensiones de las creencias de autoeficacia: interacción, planificación, implicación y evaluación; así como de su satisfacción docente. Las variables predictoras de la calidad de vida fueron planificación, salud física y satisfacción docente. Conclusión: la salud mental de los docentes es un componente central para el logro de un desempeño óptimo en su trabajo, siendo las creencias de autoeficacia, su percepción de salud y su satisfacción los principales rasgos de su actividad docente. Lo anterior debe ser considerado para la creación de nuevas políticas públicas en educación que atiendan la salud integral del docente y a su vez mejorar su desempeño profesional y la calidad educativa
Humanities · Educational Outcomes and Influences · Health and Lifestyle Studies · Philosophy · Psychology · Stress and Burnout Research
| Highly cited | No |
|---|