Optimalisasi Kualitas Pembelajaran Sosiologi Melalui Strategi Pembelajaran yang Variatif
Bibliographic Data
| ID | 21989091 |
|---|---|
| Authors | Putri Hasna Fakhira (Indonesia University of Education), Azzahra Dita (Indonesia University of Education), Tari Rahmawati (Indonesia University of Education), Muhammad Nazhwa (Indonesia University of Education), Siti Komariah (0000-0001-6063-5284, Indonesia University of Education) |
| Year | 2025 |
| Volume | 15 |
| Issue | 1 |
| Pages | 90-100 |
| Publication date | 2025-07-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | SOSIETAS (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2088-575X • E-ISSN: 2528-4657 |
| Publisher | Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17509/sosietas.v15i1.87182 |
| OpenAlex | W7135167768 |
| Language | EN |
Gaya mengajar guru merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya mengajar guru sosiologi yang dominan menggunakan metode ceramah terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik di SMA Kartika XIX-2 Bandung. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan wawancara dan observasi untuk mengumpulkan data secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ceramah tanpa variasi menyebabkan peserta didik merasa bosan, kurang termotivasi, dan kesulitan memahami materi. Faktor usia guru senior juga menjadi kendala dalam menciptakan variasi gaya ajar. Kesimpulan menunjukkan perlunya pengembangan gaya mengajar yang variatif dan relevan agar pembelajaran lebih efektif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
Samoan · Education and Character Development · Educational Curriculum and Learning Methods · Educational Methods and Outcomes
| Highly cited | No |
|---|