Yapay Zekâ Ve Di̇ji̇tal Sanat Teknoloji̇leri̇ Bağlaminda Geleneksel Sanat Eği̇ti̇mi̇ Sahneleri̇ni̇n Dönüşümü

Müzi̇k Eği̇ti̇mi̇ Ve Görsel Sanatlar Eği̇ti̇mi̇ Üzeri̇ne Karşilaştirmali Bi̇r Görsel Anali̇z

Bibliographic Data

ID21996718
AuthorsMenduha Satır Kayserili (0000-0003-0899-1569, Atatürk University), Menduha Satir Kayserili (Atatürk University), Ugur Kartal Satir (0000-0002-1547-313X, Ağrı İbrahim Çeçen University), Mehmet Güney (0000-0002-0962-5643, Erzincan Binali Yıldırım University), Mehmet Erdem Güney (0000-0001-6663-8208, Erzincan Binali Yıldırım University)
Year2026
Volume16
Issue3
Pages1885-1896
Publication date2026-07-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueThe Turkish Online Journal of Design Art and Communication (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2146-5193 • E-ISSN: 2146-5193
PublisherTurkish Online Journal of Design, Art and Communication (PUBLISHER)
DOI10.7456/tojdac.1929042
OpenAlexW7166806203
LanguageTR
References cited30

Bu çalışma, müzik eğitimi ve görsel sanatlar eğitimi alanlarında geleneksel sanat eğitimi sahnelerinin yapay zekâ ve dijital sanat teknolojileri bağlamında nasıl yeniden temsil edildiğini incelemektedir. Araştırma, karşılaştırmalı görsel kültür analizi deseniyle yürütülmüştür. Veri korpusu, açık erişimli dört geleneksel sanat eseri ile bu sahnelerin çağdaş karşılıkları olarak araştırmacı tarafından üretilen dört yapay zekâ görselinden oluşmaktadır. Analizde ikonografik/ikonolojik çözümleme ile sosyal göstergebilimsel görsel analiz birlikte kullanılmıştır. Bulgular, her iki alanda da geleneksel pedagojik yapının öğretmen merkezli, yüz yüze ve beceri aktarımına dayalı olduğunu göstermektedir. Ancak yapay zekâ temsillerinde bu yapı, ekranlar, dijital arayüzler ve veri temelli sistemler aracılığıyla yeniden kurulmaktadır. Görsel sanatlar eğitiminde dönüşüm daha çok imge üretimi ve dijital yaratım üzerinden; müzik eğitiminde ise performansın izlenmesi, geri bildirim ve değerlendirme süreçleri üzerinden görünür olmaktadır. Sonuç olarak çalışma, yapay zekânın sanat eğitiminde pedagojik rolleri ve yaratıcı süreçleri yeniden biçimlendirdiğini ortaya koymaktadır

Social life · Diverse Music Education Insights · Media Discourse and Social Analysis · Music Education and Analysis

Tools

Open DOIOpen Access