Portfolyo Tasarim Süreci̇ Aşamalarina Yöneli̇k Bi̇r Öneri̇
Bibliographic Data
| ID | 21997235 |
|---|---|
| Authors | Müge Caferoglu (0000-0002-1224-5721, Bursa Uludağ Üni̇versi̇tesi̇, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Issue | 15- Özel sayı |
| Pages | 119-143 |
| Publication date | 2025-10-20 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Sanat ve Tasarım Dergisi (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2146-9059 |
| Publisher | Anadolu University Journal of Art and Design (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20488/sanattasarim.1803976 |
| OpenAlex | W4415350915 |
| Language | TR |
| References cited | 3 |
Tasarımcılar, portfolyolarını genellikle mesleki yeterliklerini görünür kılmak, yaratıcı üretimlerini sergilemek ve kariyer olanaklarını geliştirmek amacıyla bir sunum aracı olarak oluştururlar. Grafik tasarımcıların portfolyo oluşturma sürecine başlamadan önce, hedeflerini netleştiren ve tasarım aşamalarını planlama olanağı sağlayan bir yol haritasına ihtiyaç duydukları düşünülmektedir. Bu çalışmada, veri toplama aracı olarak doküman inceleme yöntemi kullanılmış olup, portfolyonun tanımı ve önemi, portfolyo düzenleme stratejileri ve süreci, portfolyo tasarımında dikkat edilmesi gereken temel unsurlar hakkında literatür taraması yapılmıştır. Bu araştırma, tasarımcıların çalışmalarını etkili bir biçimde sunmalarına yönelik portfolyo oluşturma süreçlerine rehberlik etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, portfolyo tasarım süreci aşamalarına yönelik bir öneri sunmaktadır. Portfolyo tasarım süreci: öz değerlendirme, amaç ve hedef kitle belirleme, portfolyo türüne karar verme, özgeçmiş hazırlama, iş seçimi ve düzenlenmesi, ana konsepti oluşturma ve portfolyo sunumu olarak yedi başlık altında incelenmiştir. Bu bağlamda, çalışmada önerilen portfolyo tasarım sürecinin, tasarımcıların mesleki yeterliklerini sistemli ve etkili bir biçimde yansıtan, hedef odaklı ve nitelikli portfolyolar geliştirmelerine katkı sağlayacağı sonucuna ulaşılmıştır
Diverse Cultural and Social Studies · Historical Turkish Studies · Music Education and Analysis
| Highly cited | No |
|---|