Eği̇ti̇mi̇n Temel Amaçlari Bağlaminda Türk Eği̇ti̇m Mevzuatindaki̇ Kavramlarin Anali̇zi̇
Bibliographic Data
| ID | 21997609 |
|---|---|
| Authors | Selman Şişman (0000-0002-8554-1572, Hacettepe University, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 14 |
| Issue | 2 |
| Pages | 553-567 |
| Publication date | 2025-06-15 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | International Journal Of Turkish Literature Culture Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2147-0146 • E-ISSN: 2147-0146 |
| Publisher | Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7884/teke.1596039 |
| OpenAlex | W4411460363 |
| Language | TR |
| References cited | 26 |
Eğitim kurumları / okullar, önceden belirlenmiş amaçları gerçekleştirmek amacıyla oluşturulmuş, formel ve enformel özellikleri olan örgütlerdir. Eğitim kurumlarının, esnek ve çok yönlü doğaları itibarıyla kavramsal yapısı birçok disiplinden etkilenmiştir. Bu bakımdan sosyoloji, psikoloji, iktisat, siyaset bilimi ve hukuk gibi alanların eğitim bilimlerinin kavramsal yapısına katkıda bulunduğu söylenebilir. Bu alanlardan biri de hukuktur. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de eğitim ve kavramları üzerinde etkisi olan hukuk kurallarının felsefi, sosyal ve kavramsal yönelimini deşifre etmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Bu doğrultuda eğitime ilişkin yürürlükte olan mevzuat taranarak temel düzeyde olanlar seçilmiş olup kavramsal sıklık analizi ile eğitim kavramlarının ağırlıklı tematik yönelimi ortaya konmaya çalışmıştır. Kavramsal analiz sonuçlarından hareketle tüme varımsal olarak akademik, sosyokültürel ve bilişsel olmak üzere üç tema oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda eğitim mevzuatının tematik yöneliminin, daha çok başarı ve sınav gibi akademik doğrultuda olduğu görülmüştür
Humanities · Families in Therapy and Culture · Historical Turkish Studies · Ottoman and Turkish Studies · Philosophy
The Education of Diverse Student Populations
Organizational Climate and Culture
Qualitative Content Analysis
Öğretmenli̇k Meslek Kanununa İli̇şki̇n Öğretmen Görüşleri̇
Social Structure
Social Structures
Metacognitive Listening Strategies and Critical Listening Attitudes as Predictors of Teacher Candidates’ Academic Listening Skills
R. S. Peters' Normative Conception of Education and Educational Aims
Why the Aims of Education Cannot Be Settled
The Theory of Social Structure
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |