Di̇ğer Branş Öğretmenleri̇ni̇n Görsel Sanatlar Dersi̇ne Yöneli̇k Tutumlari

Bibliographic Data

ID21998044
AuthorsNimet KESER (0000-0001-9962-5390, Cukurova University), Handan NARİN KIZILTAN (0000-0002-2164-8389, Cukurova University)
Year2024
Publication date2024-02-05
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInternational Journal Of Turkish Literature Culture Education (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2147-0146 • E-ISSN: 2147-0146
PublisherUluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi (PUBLISHER)
DOI10.7884/teke.1412063
OpenAlexW4392791327
LanguageEN
References cited15

Bir toplumda sanatın değerinin ve gerekliliğinin anlaşılması, eğitim sistemine dâhil olan tüm öğretmenlerin sanat eğitiminin gerekliliğine ve değerine ilişkin inancıyla doğrudan bağlantılıdır. Sanat alanları dışındaki alan öğretmenlerinin görsel sanatlar dersine ilişkin tutumlarının saptanması, görsel sanatlar dersine ve sanat öğretmenlerine yönelik sosyal değerin saptanması için gereklidir. Görsel sanatlar dersinin ve görsel sanatlar öğretmenlerinin diğer branş öğretmenleri tarafından nasıl algılandığını incelemek amacıyla, Türkiye’nin farklı illerinde görev yapan görsel sanatlar öğretmenleri dışındaki alan öğretmenlerinden anket yoluyla veriler toplanmıştır. Araştırma sonucunda, bulgulara dayalı olarak diğer branş öğretmenlerinin görsel sanatlar dersi ve görsel sanatlar öğretmenlerine yönelik algıları değerlendirilerek, sonuç ve öneriler sunulmuştur. Araştırmanın sonucunda bazı maddelere verilen cevaplar diğer branş öğretmenlerinin görsel sanatlar dersinin müfredatta yer almasının gerekliliğine yönelik güçlü bir inanca sahip olduklarını gösterse de tüm maddelere verilen cevaplar birlikte değerlendirildiğinde görsel sanatlar dersinin amacı ve önemi konusunda bir kararsızlık, kafa karışıklığı ve tutarsız öğretmen tutumu olduğunu ortaya çıkarmaktadır

Computer Science · Diverse Cultural and Social Studies · History and Cultural Heritage · Media Discourse and Social Analysis

Tools

Open DOIOpen Access