Predicting University Students’ Internet Addiction in Terms of Internet Affinity and Learned Resourcefulness
Bibliographic Data
| ID | 21999811 |
|---|---|
| Authors | Emel BULUT (0000-0001-6090-080X, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi), Şerife Gonca Zeren (0000-0002-4904-4085, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi) |
| Year | 2021 |
| Volume | 14 |
| Issue | 84 |
| Pages | 95-112 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | The journal of academic social science studies/The journal of academic social science (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2147-2971 • E-ISSN: 2148-4163 |
| Publisher | ASOS Yayinevi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29228/jasss.43818 |
| OpenAlex | W3164823161 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 18 |
Teknolojik gelişmelerin her geçen gün hızla artması ile birlikte İnternet, bireylerin yaşamında önemli bir yer edinmiştir. Günlük hayatın hemen her anında ve her yerinde erişime ihtiyaç duyulan bir araç olan İnternet, yaşadığımız yüzyılda sunduğu hizmetlerle televizyon, radyo ve yazılı medyanın etkisini aşarak iletişim araçlarının en güçlüsü haline gelmiştir. Bununla beraber bireylerin eğlenceli kumar, sohbet, paylaşım gibi aktivitelere yatkınlıkları İnternet ortamında belirgin şekilde görülmekte ve bu durum oldukça cazip olan İnternet kullanımının bağımlılığa dönüşmesine neden olmaktadır. İnternet’e erişiminin birçok yerden sağlanabilmesi, üniversite öğrencilerinin ders saatlerinin daha esnek olması, onların bu teknolojiyi kullanmalarını kolaylaştırabilmektedir. Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin İnternet bağımlılığını yordamada İnternet’in cazibesi ve öğrenilmiş güçlülüğün rolü araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul’da bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 229 kadın, 212 erkek olmak üzere 441 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Young İnternet Bağımlılığı Testi Kısa Formu, İnternet’in Cazibesi Ölçeği, Rosenbaum Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre üniversite öğrencilerinin İnternet bağımlılıkları ile İnternet’i cazip bulmaları arasında pozitif yönde; öğrenilmiş güçlülükleri ile ise negatif yönde anlamlı ilişki bulunmaktadır. Araştırmanın sonucunda İnternet’in cazibesinin ve öğrenilmiş güçlülüğün İnternet bağımlılığını yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu bulgular doğrultusunda genç yetişkinlere yönelik sağlıklı İnternet kullanımı, zaman yönetimi, öz düzenleme gibi başlıklarda bireysel ve grup çalışmaları planlaması önerilmektedir. Yapılacak yeni çalışmalar için de İnternet’in hızla gelişen bir teknolojiye sahip olması kullanılan tanımların, araştırılan kavramların sürekli güncellenmesi gerekliliğini de beraberinde getirmektedir
Addiction · Internet privacy · The Internet · World Wide Web · Child Development and Digital Technology · Computer Science · Impact of Technology on Adolescents · Neuroscience · Psychology · Technology Adoption and User Behaviour
Plan 9 From Cyberspace
Children's Internet Use in a Family Context
Loneliness and social uses of the Internet
Modification in the Proposed Diagnostic Criteria for Internet Addiction
Problematic Internet use and psychosocial well-being
A cognitive-behavioral model of pathological Internet use
Internet Addiction
Internet Addiction in Students
Validation and psychometric properties of a short version of Young’s Internet Addiction Test
Validation of a New Scale for Measuring Problematic Internet Use
Internet Addiction on Campus
Internet addiction, usage, gratification, and pleasure experience
Incidence and correlates of pathological Internet use among college students
Correlations of Internet Addiction Severity With Reinforcement Sensitivity and Frustration Intolerance in Adolescents With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
Exploring the Validity of the Internet Addiction Test for Students in Grades 5–9 in Hong Kong
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |