Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler İçin Yapılan Öğretimsel Uyarlamalara Yönelik Öğretmen Görüşleri
Bibliographic Data
| ID | 22000796 |
|---|---|
| Authors | Ufuk Özkubat (0000-0002-9626-5112, Gazi Hastanesi), Hanifi Sanir (0000-0002-2598-569X, Gazi Hastanesi), E Ruya Ozmen (0000-0002-0226-1672, Gazi Hastanesi) |
| Year | 2021 |
| Volume | 7 |
| Issue | 3 |
| Pages | 881-900 |
| Publication date | 2021-11-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2149-0767 • E-ISSN: 2149-0767 |
| Publisher | Ahi Evran Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31592/aeusbed.979746 |
| OpenAlex | W3215567691 |
| Language | TR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 15 |
Bu araştırmanın amacı, sınıflarında öğrenme güçlüğü olan öğrenci bulunan sınıf öğretmenlerinin bu öğrencilere yönelik öğretimi nasıl planladıklarını, öğretimi ve değerlendirmeyi nasıl yaptıkları ile ilişkili görüşlerini betimlemektir. Bu araştırma nitel araştırma yöntemlerine göre desenlenmiş ve verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile gözlem formu kullanılmıştır. Araştırmaya Ankara İli’nde görev yapan 15 sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırma bulguları, sınıf öğretmenlerinin öğrenme güçlüğüne yönelik dersi planlama, öğretim ve değerlendirme konularına ilişkin uyarlamalarda sınırlı bilgiye sahip olduklarını göstermektedir. Ayrıca öğretmenlerin ifade ettikleri uyarlamaları sınıfta uygulamaya geçiremedikleri gözlenmiştir. Bu araştırmada elde edilen öğretmen görüşleri, ilgili araştırmalar doğrultusunda tartışılmış ve ileride yapılacak araştırmalara ve uygulamalara yönelik önerilere yer verilmiştir
Humanities · Physics · Collaborative Teaching and Inclusion · Education and Technology Integration · Education Practices and Challenges · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |