Thinking Anarchism as an Eclectic Thouth on the Relationship Between Modernism and Postmodernism
Bibliographic Data
| ID | 22001393 |
|---|---|
| Authors | Cengiz Mesut TOSUN (0000-0003-2558-8560, Mersin Üniversitesi), Seren ÖZDOĞAN (0000-0002-3951-2156, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 65 |
| Issue | 65 |
| Pages | 1-17 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | The Journal of Social Sciences (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2149-0821 • E-ISSN: 2149-0821 |
| Publisher | ASOS Yayinevi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29228/sobider.70935 |
| OpenAlex | W4386576846 |
| Language | EN |
Anarşizm siyasi düşünce tarihinde birçok farklı şekilde yorumlanarak ele alınmaktadır. Bu farklılığın nedenine bakıldığında anarşizmin temel savunusu olan özgürlük kavramıyla karşılaşılır. Özgürlük kavramı insanı konu alan her alanda bir problem olarak açığa çıkmaktadır. Bu problemin merkezde olduğu dönemlerden biri de Aydınlanma dönemidir. Fakat Aydınlanmanın Kartezyen özne merkezinde mutlak akılcılık anlayışıyla ortaya koyduğu özgürlük düşüncesinin sonradan meta anlatılarla iktidar ilişkisine dönüşmesi postmodernizmin anarşist söylemiyle tek tip birey ve toplum anlayışını ortaya koyması nedeniyle eleştirilmektedir. Bu noktada anarşizme bakıldığında özgürlük amacı doğrultusunda iktidar olmaksızın toplumun ve düzenin mümkün olabileceği anlayışına sahip olduğu görülmektedir. Anarşizmin bu anlayışı ise anarşizmi kendi içinde iki eğilime ayırmaktadır. Anarşizmin iktidar olmaksızın bireyin/toplumun nasıl düşünülebileceği sorusuyla girdiği düzen arayışında bireyci ve toplumcu olarak iki eğilim göstermektedir. Bu durum ise anarşizmi bireyin ve toplumun nasıl düşünülmesi gerektiği noktasında liberalizm ve sosyalizme yakınlaştırarak eklektik bir yapıya sahip olmasıyla sonuçlanmaktadır
Art · Humanities · Cultural and Sociopolitical Studies · Materials Science · Media Discourse and Social Analysis · Music Education and Analysis
| Highly cited | No |
|---|