Avaliação no Ensino Superior como parte do processo formativo

O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a Universidade no Brasil enquanto organismo formativo em nível de Ensino Superior e quais instrumentos de avaliação poderiam ser utilizados em relação ao perfil do aluno, ao planejamento do curso e aos objetivos no que se refere a um processo de ensino e aprendizagem de qualidade. Compreendendo que avaliar não é uma etapa burocrática qualquer, propomos uma reflexão que vai ao encontro da inovação nas formas de avaliação, inclusive a partir do uso da tecnologia e com uma perspectiva interdisciplinar

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