Educação do futuro no presente

Os sete saberes de Edgar Morin na Agenda 2030 da ONU e o direito ao desenvolvimento

Bibliographic Data

ID22013803
AuthorsElouise Mileni Stecanella (0000-0002-6507-3011, Community University of Chapecó Region - Unochapecó), Giovanni Olsson (0000-0003-2602-1320, Community University of Chapecó Region - Unochapecó)
Year2022
Volume12
Issue2
Pages137-149
Publication date2022-01-12
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDireito e Desenvolvimento (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2177-0026 • E-ISSN: 2236-0859
PublisherCruzeiro do Sul Educacional (PUBLISHER)
DOI10.26843/direitoedesenvolvimento.v12i2.1437
OpenAlexW4385255124
LanguagePT
References cited2

Com o advento da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), muitos Estados têm buscado agir de forma ousada e transformadora, trilhando um caminho sustentável e resiliente em vários aspectos, a fim de melhorar a qualidade de vida das pessoas no planeta. Sob o prisma de seu conteúdo, a Agenda 2030 da ONU encampa uma multiplicidade de assuntos, inclusive o educacional, sendo este tema disposto por Edgar Morin em seus diversos escritos e livros, como em “Os sete saberes necessários à educação do futuro”. Assim, o presente estudo tem como objetivo verificar a relação dessa obra de Edgar Morin com a educação disposta no quarto objetivo da Agenda 2030 da ONU como direito humano ao desenvolvimento. A partir de um estudo teórico, a pesquisa recorreu à técnica de pesquisa bibliográfica, por meio da utilização de obras específicas sobre a temática, além do emprego de documentos de organizações internacionais direcionados ao assunto. Foi possível verificar que os ideais dispostos por Edgar Morin em “Os sete saberes necessários à educação do futuro” estão intrinsecamente relacionados com as disposições do quarto objetivo da Agenda 2030 da ONU

Humanities · Morin · Political science · Environmental Sustainability and Education · Medicine · Philosophy

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