Enfrentamentos curriculares tecidos entre agências feministas e saberes ancestrais
Uma proposta para o ensino do 7o ano do ensino fundamental
Bibliographic Data
| ID | 22014241 |
|---|---|
| Authors | Ana Carolina Santos Barbosa (0000-0003-2530-7116, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Larissa Costard Soares (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| Year | 2025 |
| Volume | 16 |
| Issue | 1 |
| Pages | 289-311 |
| Publication date | 2025-06-15 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Latino-americana de Geografia e Genero (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2177-2886 • E-ISSN: 2177-2886 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/rlagg.v.16.i1.0014 |
| OpenAlex | W4413274598 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Diante do avanço de uma agenda conservadora no Brasil (2016-2022), observamos retrocessos relativos à discussão de gênero e sexualidades nas escolas, entretanto, existências marcadas de forma interseccional por gênero, raça e classe expõem ausências curriculares e questionam essas interdições. Baseadas em uma pedagogia das encruzilhadas (Rufino, 2019), desenvolvemos uma proposta interdisciplinar entre História e Geografia no CApUERJ (2020-2023), que visa desnaturalizar e reposicionar as desigualdades de gênero através do reconhecimento dos saberes iorubanos. Para isso, são estruturantes os cruzamentos entre ancestralidade, matrilinearidade e cosmologias que possibilitem imaginar, a partir dos trabalhos dos estudantes, geografias onde a relação com natureza e a preservação ambiental sejam pensadas a partir de outras bases
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |