Schopenhauer como educador
150 Anos da Terceira Extemporânea de Nietzsche
Bibliographic Data
| ID | 22016291 |
|---|---|
| Authors | Frank C Ramos (0000-0002-4757-6280, Universidade Federal do ABC, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 15 |
| Issue | 2 |
| Pages | e88862 |
| Publication date | 2024-10-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Voluntas Revista Internacional de Filosofia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2179-3786 • E-ISSN: 1573-7888 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5902/2179378688862 |
| OpenAlex | W4408406843 |
| Language | EN |
| References cited | 2 |
Pretende-se oferecer algumas reflexões sobre os conceitos de cultura, formação e educação em Schopenhauer tendo como ensejo o centésimo quinquagésimo aniversário da terceira Consideração Extemporânea de Friedrich Nietzsche, intitulada “Schopenhauer como Educador” (1874). Não pretendemos, nesse momento, tomar em consideração a filosofia de Nietzsche e o lugar que nela desempenha o referido texto em sua filosofia juvenil ou madura. Trata-se de considerar as contribuições que a filosofia de Schopenhauer oferece para a temática abordada no texto de Nietzsche
Humanities · Hume's philosophy and hair distribution · Nietzsche, Schopenhauer, and Hegel · Philosophy · Schopenhauer and Stefan Zweig
| Highly cited | No |
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