Transmedia storytelling como recurso didático para aproximar a literatura impressa da eletrônica na escola
O caso da série Brasiliana Steampunk
Bibliographic Data
| ID | 22017450 |
|---|---|
| Authors | Enéias Farias Tavares (0000-0001-6371-9205, Universidade Federal de Santa Maria, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 8 |
| Issue | 1 |
| Pages | 129-148 |
| Publication date | 2020-10-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Matlit Revista do Programa de Doutoramento em Materialidades da Literatura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2182-8830 • E-ISSN: 2182-8830 |
| Publisher | Coimbra University Press (PUBLISHER • PT) |
| DOI | 10.14195/2182-8830_8-1_7 |
| OpenAlex | W3097589321 |
| Language | IT |
| References cited | 1 |
O objetivo deste artigo é debater questões que envolvem o ensino de literatura a partir da utilização de dispositivos móveis e tecnologias digitais por parte de novas gerações de leitores. Para tanto, primeiramente tratarei da noção de transmedia storytelling, produção ficcional recente no que concerne às relações entre a literatura eletrônica e a literatura impressa, através de uma perspectiva histórica e crítica, tratando de quando e em quais contextos essa abordagem surgiu e chegou ao Brasil. Em segundo lugar, abordarei o caso da série transmedia Brasiliana Steampunk (2014) como um projeto que, ao partir da observação e estudo de casos de transmedia storytelling, pretende-se como um universo de entretenimento que possa prover a professores de ensino secundário e universitário uma forma de engajar seus alunos na leitura, na pesquisa e no aprendizado da literatura brasileira clássica através de romances fantásticos impressos e narrativas digitais variadas, desde contos eletrônicos, web comics e audiodramas, até outros recursos produzidos exclusivamente para o ambiente digital
Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Digital Storytelling and Education · Education and Digital Technologies
| Highly cited | No |
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