Ciência e Tecnologia
Percepções de Jovens da Cidade do Rio de Janeiro
Bibliographic Data
| ID | 22017505 |
|---|---|
| Authors | Ione Mendes (0000-0001-9993-8039, Universidade de São Paulo), Luisa Medeiros Massarani (0000-0002-5710-7242, Fundação Oswaldo Cruz), Yurij Castelfranchi (0000-0003-4003-5956, Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2022 |
| Volume | 9 |
| Issue | 2 |
| Pages | 61-80 |
| Publication date | 2022-12-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Lusófona de Estudos Culturais (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2183-0886 • E-ISSN: 2184-0458 |
| Publisher | University of Minho (PUBLISHER • PT) |
| DOI | 10.21814/rlec.3975 |
| OpenAlex | W4312098459 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Muitos dos desafios das democracias contemporâneas estão ligados à circulação, à apropriação social, à discussão e ao uso do conhecimento tecnocientífico. Nesse sentido, estudar percepções sobre a ciência e a tecnologia, atitudes e práticas de apropriação do conhecimento de diversos públicos é hoje um tema central tanto no contexto acadêmico como para gestores, para a construção de indicadores de avaliação e criação de políticas. Nesse contexto, um público se destaca pelas suas particularidades: os jovens com idade entre 18 e 24 anos, que nasceram e cresceram juntos com a internet no Brasil, chegando à vida adulta a partir de uma socialização em que não tiveram papel central apenas a escola e a família, mas também os fluxos de informação e as práticas de sociabilidade em redes online. Com o objetivo de explorar, aprofundar e contextualizar opiniões e percepções destes jovens sobre ciência e tecnologia, realizamos neste estudo, de caráter qualitativo, cinco entrevistas em profundidade, seguidas de cinco grupos de discussão com jovens residentes da cidade do Rio de Janeiro. Coletamos um rico corpus junto a esses jovens que apresentaram uma visão positiva da ciência e tecnologia, reconhecendo seus benefícios e riscos, vinculando a atuação da área ao contexto social e trazendo-nos reflexões e possibilidades para estabelecer diálogos e processos comunicacionais
Art · Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Science and Education Research · Science and Science Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |