As capacidades argumentativas como objeto de ensino da argumentação
Bibliographic Data
| ID | 22052385 |
|---|---|
| Authors | Sheyla Fabrícia Alves Lima (0000-0003-2159-1797, Universidade Estadual de Santa Cruz, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | 154-174 |
| Publication date | 2022-09-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2237-6984 • E-ISSN: 2237-6984 |
| Publisher | Revista Eletronica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47369/eidea-22-2-3484 |
| OpenAlex | W4294926089 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Visando contribuir para a organização de conteúdos e metodologias de ensino-aprendizagem da argumentação, este artigo tem como objetivo discutir o conceito de capacidade argumentativa e propor um aprofundamento teórico, tendo por principal interesse refletir sobre o que é necessário saber/fazer para que os estudantes possam desenvolvê-las. Para tanto, assumimos a argumentação em perspectiva interacional (PLANTIN, 2008; GRÁCIO, 2010; 2013) e a abordagem histórico-cultural-discursiva (AZEVEDO, 2013; 2016; 2019) sobre o desenvolvimento de capacidades. Essa intersecção decorre, porque segundo a abordagem assumida sobre capacidades, a possibilidade de desenvolvimento só ocorre em situações de oposição de posições delimitadas pelas condições de uma situação argumentativa. Espera-se, a partir do acréscimo teórico das capacidades argumentativas específicas, contribuir para novas perspectivas de trabalho, pois colocar em evidência facetas pouco exploradas das capacidades argumentativas pode levar a se repensar seu desenvolvimento e, por conseguinte, seu ensino
Humanities · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |