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Apresentação dossiê

As diversas facetas da cultura física: histórias de um processo de educação do corpo

Bibliographic Data

ID22052841
AuthorsMarcelo Moraes E Silva (0000-0001-6640-7952), Daniele Cristina Carquejeiro de Medeiros, Evelise Amgarten Quitzau (0000-0001-9789-6488)
Year2022
Volume14
Issue2
Pages1
Publication date2022-10-09
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista da ALESDE (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2238-0000 • E-ISSN: 2238-0000
PublisherUniversidade Federal do Parana (PUBLISHER • BR)
DOI10.5380/jlasss.v14i2.87574
OpenAlexW4304084174
LanguagePT
References cited4

Não é de hoje que podemos perceber a consolidação da história da educação física como um campo de investigação dentro da própria educação física e, mais amplamente, relacionado às temáticas da educação. Pesquisas que, acanhadamente, se resumiam no estabelecimento de datas e fatos deram lugar a investigações que buscaram, ao longo dos últimos anos, identificar continuidades e rupturas nos discursos a respeito desse campo. Assim, ao considerar que a cultura física e a educação do corpo são processos educativos que abrangem e ultrapassam os limites da educação física escolar, esse dossiê tem como objetivo adensar e colaborar com um debate que considera os divertimentos, as danças, ginásticas, esportes, lutas, e outras expressões do corpo como elementos colocados em marcha para difundir determinado aspecto educativo

Humanities · Sociology · Philosophy · Physical Education and Gymnastics · Physical Education and Pedagogy · Physical Education and Sports Studies

  • Beyond Cultural History? The Material Turn, Praxiography, and Body History

    Open Access•Iris Clever, Willemijn Ruberg•Humanities•2014

  • Physical Culture, Physical Education and Relational Analysis

    David Kirk•Sport Education and Society•1999

  • The turn of the body

    Open Access•Roger Cooter•Arbor•2010

  • Antropologia do corpo e modernidade

    Open Access•Raynara Gomes, Romeu Gomes•Cadernos de Saude Publica•2011

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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