Las relativas con pronombre reasuntivo tienen significado propio
Bibliographic Data
| ID | 22056271 |
|---|---|
| Authors | Claudia Borzi (0000-0002-7499-8729, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 18 |
| Issue | 2 |
| Pages | 166-183 |
| Publication date | 2024-09-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Visitas al Patio (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2248-485X • E-ISSN: 2619-4023 |
| Publisher | Universidad de Cartagena (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.32997/rvp-vol.18-num.2-2024-4861 |
| OpenAlex | W4408231260 |
| Language | ES |
| References cited | 9 |
En el marco del Enfoque cognitivo-prototípico, se busca aportar evidencia a que en la prosecución de un objetivo comunicativo toda unidad morfológica o sintáctica está motivada por este y la situación y es significativa (Langacker, 1991:522). En el español de Buenos Aires conviven (1) para la escuela que LA van a poner en Olivos y (2) para la escuela que van a poner en Olivos. Al describir (1), los autores contemplaron el antecedente; distancia y material entre este y el relativo, entre relativo y hueco, entre relativo y morfema verbal; la distribución de la información, la función sintáctica del reasuntivo, y el subtipo de cláusula relativa. Sin embargo, no se mostró la diferencia de significado entre (1) y (2), no se especificó el objetivo comunicativo del hablante, no se priorizaron los contextos más salientes (Lakoff, 1987:115) ni se articularon entre sí. Este trabajo, muestra que (1) significa diferente de (2), y propone dos subtipos de relativas con pronombre reasuntivo, en un caso se persigue (re)construir el antecedente y en otro, ponerlo en valor; fomentando, en cada caso, movimientos cognitivos de interpretación diferentes
Lexicography and Language Studies · Linguistic Studies and Language Acquisition · Philosophy · Spanish Linguistics and Language Studies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |