Intelligence artificielle générative et mutation des métiers du design dans les agences de communication créative
Médiation et esthétique itérative
Bibliographic Data
| ID | 22061682 |
|---|---|
| Authors | Nada OUERGHI, Asma DJEBBI |
| Year | 2026 |
| Volume | 32 |
| Publication date | 2026-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue française des sciences de l’information et de la communication (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2263-0856 • E-ISSN: 2263-0856 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/16fw6 |
| OpenAlex | W7165532352 |
| Language | FR |
Cette contribution analyse l’impact des intelligences artificielles génératives (IAGen) sur les métiers de design dans les agences de communication créative, en interrogeant la manière dont elles reconfigurent les pratiques de médiation habituelle. La recherche repose sur une méthode d’analyse qualitative à travers une cinquantaine d’entretiens semi-dirigés menés auprès de professionnels de communication créative en France et en Tunisie, encodés et analysés avec le logiciel NVivo afin d’identifier les thèmes et les sous-thèmes. Les résultats montrent une reconfiguration des pratiques de médiation vers une triangulation IAGen/créatif/client, dont les acteurs sont engagés dans une dynamique collaborative et co-créative. Le métier de designer créatif connait une mutation vers le profil de curateur, orchestrateur de sens, garant de la pertinence esthétique et symbolique des contenus. Une nouvelle esthétique d’itération apparait à l’intégration de l’IAGen dans le nouveau processus créatif dont l’abondance des outputs impose une vigilance éthique pour un usage rationnel, une créativité transparente et un lien de confiance renforcé avec le client
Organizational communication · Qualitative research · Transactional leadership · Creativity in Education and Neuroscience · Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |