Robin, J.-Y. (2022). Chefs d'établissement, le burn-out n'est pas une fatalité ! Le Bord de L'eau, collection critiques éducatives
Bibliographic Data
| ID | 22064079 |
|---|---|
| Authors | Richard Etienne (0000-0001-5428-1627, Institut des Sciences de l'Evolution de Montpellier, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 64 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éducation et socialisation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2271-6092 • E-ISSN: 2271-6092 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/edso.19233 |
| OpenAlex | W4283749085 |
| Language | FR |
Les systèmes scolaires sont le plus souvent assimilés à des collections de classes et il a fallu attendre Aletta Grisay (1990) pour voir apparaître l'effet-école ou établissement qui se combine à l'effet-maître dont Pascal Bressoux(1994) a montré la prééminence dans le premier degré, même si ce chercheur n'exclut pas, sur le long terme, la combinaison avec le premier. Sans attendre la confirmation de la recherche sur ce sujet, les tenants de la Nouvelle gestion publique ont investi dans l'hyp
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Social Sciences and Governance
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |