Finalités et pratiques de l’enseignement de l’Éthique et cultures religieuses (ECR) dans le canton de Fribourg, quelles adéquations
Bibliographic Data
| ID | 22092013 |
|---|---|
| Authors | Anne-Claude Hess (Hess (United States)), Quentin Brumeaud (Hess (United States)) |
| Year | 2020 |
| Issue | 8/2020 |
| Pages | 29-50 |
| Publication date | 2020-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für Religionskunde (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2297-6469 • E-ISSN: 2297-6469 |
| Publisher | Cantonal and University Library Fribourg (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26034/fr.zfrk.2020.076 |
| OpenAlex | W3121572263 |
| Language | FR |
| References cited | 2 |
Inwieweit teilen die Freiburger Primarschullehrer_innen, die Unterricht in Éthique et cultures religieuses (ECR, Ethik und Religionskunde) erteilen, die gleichen Ziele wie sie die Bildungspolitik über den Lehrplan formulieren? Stehen die deklarierten Ziele, die Freiburger Primarschullehrer_innen in ihrer Praxis des ECR verfolgen, im Einklang mit ihrer tatsächlichen Kommunikation in der pädagogischen Beziehung, die sie zu ihren Schüler_innen aufbauen? Dies sind zwei Fragen, auf die wir in einer ersten explorativen Untersuchung versuchen, in diesem Artikel einige Antworten zu geben
Humanities · Political science · Catholicism and Religious Studies · Philosophy · Religion, Theology, and Education · Religious Education and Schools
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |