Informe de tesis
Nuevas aproximaciones didácticas al contexto y el significado musical del repertorio para viola de los siglos XX-XXI
Bibliographic Data
| ID | 22096232 |
|---|---|
| Authors | Pedro Antonio Rodríguez (Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 13 |
| Issue | 1 |
| Pages | 137-142 |
| Publication date | 2025-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MUSICAL (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2307-4841 • E-ISSN: 2307-4841 |
| Publisher | SAGE Publications (PUBLISHER • US) |
| DOI | 10.1177/23074841251365715 |
| OpenAlex | W4414554000 |
| Language | EN |
| References cited | 20 |
El presente trabajo analiza la manera en la que se puede favorecer la comprensión de las músicas de los siglos XX y XXI, así como su didáctica para la viola, en diferentes contextos educativos: Enseñanzas Profesionales de Música, Enseñanzas Superiores de Música y ámbito profesional. Para ello se plantean 3 estudios empíricos (pre-post intrasujetos, ex post facto prospectivo y estudio de casos) empleando diversas metodologías tanto para la recogida de datos como para su análisis. Así, se destaca principalmente el desarrollo de entrevistas semiestructuradas, videograbaciones de sesiones de estudio y entrevistas post práctica, que fueron analizadas a través de diferentes métodos de codificación entre los que se destaca el Sistema para el Análisis de las Prácticas de Enseñanza y Aprendizaje de la música (SAPEA) y métodos derivados del análisis musical, por medio del software Atlas.ti (versión 9), obteniendo las siguientes conclusiones: (1) la visualización de un vídeo de análisis sobre una obra del siglo XX favorece en el alumnado los procesos de autorregulación para su aprendizaje; (2) la presencia de procesos de autorregulación en el estudio de una obra del siglo XX es un factor indispensable para la obtención de un mejor resultado interpretativo; y (3) el análisis musical sirve de guía tanto para la consecución de objetivos de aprendizaje como para los procesos de autorregulación
Sugar industry · Diverse Music Education Insights · Historical and Modern Theater Studies · Music Education and Analysis
| Highly cited | No |
|---|