Efeitos Da Leitura Compartilhada E Contação De Estórias No Desenvolvimento Da Linguagem Em Bebês

Bibliographic Data

ID22099976
AuthorsKamila Angélica Santos Ferreira (0000-0002-5187-4686, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri), Rosane Luzia De Souza Morais (0000-0002-8236-4531, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri), Juliana Nunes Santos (0000-0002-1101-5270, Universidade Federal de Minas Gerais), Juliana Márcia Martins (0000-0002-9978-7020, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri)
Year2022
Volume11
Issue27
Pages93-111
Publication date2022-10-06
Open AccessYes
TypeARTICLE
Venuee-Mosaicos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2316-9303 • E-ISSN: 2316-9303
PublisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR)
DOI10.12957/e-mosaicos.2022.52755
OpenAlexW4364857944
LanguagePT
References cited2

Objetivo: avaliar a efetividade de um programa de intervenção precoce, com foco na linguagem, para crianças em situação de vulnerabilidade social. Métodos: estudo pré-experimental, com foco na leitura compartilhada e contação de estórias para crianças de quatro a 36 meses matriculadas no berçário de uma creche filantrópica. Foram realizadas entrevistas com os pais e investigação dos recursos disponíveis no ambiente familiar. A qualidade do ambiente da creche foi investigada e as crianças foram avaliadas quanto ao desenvolvimento da linguagem antes e após a intervenção. O programa foi baseado em estratégias de leitura compartilhada e contação de histórias para os bebês duas vezes por semana, durante 40 minutos, por quatro meses. Resultados: Participaram 11 crianças. Observou-se diferença significativa antes e após a intervenção para a linguagem receptiva das crianças. Conclusão: a intervenção com foco na linguagem mostrou-se efetiva no aprimoramento da linguagem receptiva

Art · Humanities · Language Development and Disorders · Linguistics and Education Research · Psychology

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