Autoindicação do bullying frente as crenças do abuso sexual

Datos Bibliográficos

ID22101296
AutoresThiago de Oliveira Felizmino (0000-0003-4880-8386, Universidade Federal de Sergipe), Joilson Pereira Da Silva (0000-0001-9149-3020, Universidade Federal de Sergipe)
Año2021
Volumen10
Número3
Páginas415-428
Fecha de publicación2021-11-26
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista Psicologia Diversidade e Saúde (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 2317-3394 • E-ISSN: 2317-3394
EditorialEscola Bahiana de Medicina e Saude Publica (PUBLISHER • BR)
DOI10.17267/2317-3394rpds.v10i3.4000
OpenAlexW3215143607
IdiomaPT
Citas recibidas1
Referencias citadas14

OBJETIVO: Identificar las creencias que tienen los estudiantes con respecto al abuso sexual infantil. Además, verifique si estos interfieren con la autoindicación de bullying (caricias sin permiso), tanto entre los acosadores como entre los provocados. Para ello, se aplicó la Escala B y ECAS a 284 estudiantes de escuelas públicas de Grande Aracaju. El análisis de datos se realizó utilizando SPSS, versión 25. RESULTADOS: Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes no estaban de acuerdo con las declaraciones contenidas en el ECAS. Asimismo, revelaron que en cuanto a la práctica de este tipo de acoso, se destacó en las mujeres, tanto como provocadoras como provocadas, y que entre los provocados hubo mayor acuerdo con las creencias que validan / legitiman el abuso sexual. CONCLUSIÓN: Con el objetivo de ampliar las discusiones sobre este tema, se indican estudios adicionales con los docentes, con el fin de vislumbrar sus entendimientos, sentimientos y actitudes hacia los casos de abuso sexual entre sus estudiantes

Art · Developmental psychology · Humanities · Bullying, Victimization, and Aggression · Intimate Partner and Family Violence · Psychology · Social Psychology · Youth, Drugs, and Violence