Simulação realística de atendimento a incidentes com múltiplas vítimas pelo programa de residência em enfermagem
Bibliographic Data
| ID | 22104014 |
|---|---|
| Authors | Luana Vilela Vilaça (0000-0002-0809-1256, Universidade Federal do Triângulo Mineiro), Bianca Vechia Penido (0000-0001-5349-7063, Empresa Pública de Emergencias Sanitarias), Marielle Aparecida Santos (0000-0003-4767-5331, Empresa Pública de Emergencias Sanitarias), Cintia Machado Dutra (0000-0001-5120-6111, Hospital de Clínicas da Unicamp), Lúcia Aparecida Ferreira Ferreira (0000-0001-6469-5444, Union des Industries Ferroviaires Européennes), Suzel Regina Ribeiro Chavaglia (0000-0001-7033-0185, Union des Industries Ferroviaires Européennes) |
| Year | 2020 |
| Volume | 8 |
| Issue | 1 |
| Pages | 147 |
| Publication date | 2020-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Família Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2318-8413 • E-ISSN: 2318-8413 |
| Publisher | Universidade Federal do Triangulo Minero (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18554/refacs.v8i1.4447 |
| OpenAlex | W4229918542 |
| Language | PT |
Este é um relato de experiência desenvolvido no primeiro semestre de 2018, que tem como objetivo discorrer sobre a vivência na organização e desenvolvimento da simulação realística de atendimento a múltiplas vítimas. Utilizou-se o método Simple Triage And Rapid Treatment, de modo que os profissionais tiveram a oportunidade de evidenciar suas limitações. Participaram 40 profissionais, sendo 15 da equipe do corpo de bombeiros, 20 profissionais do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência e 5 alunos da residência uniprofissional em enfermagem em urgência, emergência e trauma. Foram abordados aspectos que vão desde a chamada, classificação, até modo de atendimento. O processo de aprendizagem por meio de situações simuladas se mostrou útil e efetivo para avaliar desempenhos e habilidades, além de viabilizar e incentivar a cooperação mútua entre as equipes
Humanities · Physics · Education during COVID-19 pandemic · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
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