Infância, Adolescência e Juventude
Áreas interdisciplinares em construção
Bibliographic Data
| ID | 22104234 |
|---|---|
| Authors | L R De Castro (0000-0003-1238-4497, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Issue | 42 |
| Publication date | 2025-10-16 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | DESIDADES - Revista Científica da Infância Adolescência e Juventude (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2318-9282 • E-ISSN: 2318-9282 |
| Publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.54948/desidades.v1i42.69825 |
| OpenAlex | W4415338972 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O lugar da interdisciplinaridade na produção do conhecimento científico das sociedades atuais parece cada vez mais evocado e sentido como necessário (FRODEMAN, KLEIN; PACHECO, 2010; KLEIN, 1990). No entanto, a “virada interdisciplinar”, ainda que propalada, não conseguiu efetuar mudanças estruturais sobre as práticas disciplinares que hegemonicamente modelam os processos de construção e transmissão dos saberes científicos. Como exemplo para tal reflexão, tomemos o(s) campo(s) da infância, adolescência e juventude, temas que balizam os esforços editoriais de publicação científica da revista DESIDADES. A política editorial dessa revista a apresenta como uma revista de “abordagem multidisciplinar”, o que se entende como acolhendo artigos de diversas áreas disciplinares que tenham a infância, a adolescência ou a juventude como temáticas de investigação. Com efeito, em levantamento feito até 2024 sobre as áreas disciplinares dos trabalhos publicados na revista (tendo como critério a formação disciplinar de seus autores), a revista contava com artigos provenientes de mais de vinte áreas, dentre elas, Educação, Psicologia, Sociologia, Enfermagem, Serviço Social, Educação Física, Medicina. A questão, no entanto, é: em que medida, e como, tal abordagem multidisciplinar caminha para a construção de um conhecimento interdisciplinar, ou tão somente, favorece a colaboração mais próxima de várias disciplinas em torno da mesma temática
Education Pedagogy and Practices · Evasion and Academic Success Factors · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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