Le geste professionnel d’étayage de l’enseignant de français langue étrangère à l’aune de la didactique professionnelle
Bibliographic Data
| ID | 22113043 |
|---|---|
| Authors | Soufyane Belghoul, Nabila Benhouhou |
| Year | 2021 |
| Volume | 16 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Multilinguales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2335-1535 • E-ISSN: 2335-1853 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/multilinguales.6632 |
| OpenAlex | W4286791262 |
| Language | FR |
| References cited | 8 |
L’étude que nous présentons ici porte sur le geste professionnel d’étayage de deux enseignants de français langue étrangère dans des classes de deux lycées en Algérie. L’objectif est de montrer comment on peut prendre appui sur les stratégies de l’un –novice- et de l’autre –expérimenté-, pour constituer un répertoire d’invariants opératoires (Vergnaud, 1990)
Humanities · Sociology · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Highly cited | No |
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