L’interculturel en licence de français à l’université de Bejaia
Dispositif pédagogique
Bibliographic Data
| ID | 22113112 |
|---|---|
| Authors | Nacima Makhloufi (University of Trieste, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 16 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Multilinguales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2335-1535 • E-ISSN: 2335-1853 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/multilinguales.7057 |
| OpenAlex | W4286791259 |
| Language | FR |
| References cited | 4 |
Etant donné que l’apprenant algérien évolue dans un environnement qui illustre parfaitement la dimension de contact des langues/cultures, il a été estimé nécessaire d’introduire deux paramètres en classe de langue étrangère à savoir : le plurilinguisme et l’interculturalité. A ce sujet, il est question de mettre en lumière, par le moyen d’un questionnaire et un entretien, les représentations des enseignants de français de la compétence interculturelle et la place qu’occupe celle-ci en classe de 1ère année licence de français, à l’université de Béjaia. Notre contribution débouchera sur des perspectives didactiques. Ces dernières ont pour objectif le développement de la compétence interculturelle dans le but de promouvoir l’altérité chez les étudiants algériens et de faire de la classe de français un milieu d’ouverture et d’acceptation de l’autre
Humanities · Sociology · Cultural Identity and Heritage · French Language Learning Methods · Linguistic and Sociocultural Studies · Philosophy
| Highly cited | No |
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