Lasten uutiset, sota ja episteemiset oikeudet

Lapsille suunnatuilla uutismedioilla on keskeinen rooli lasten episteemisten oikeuksien turvaamisessa. Tarve lasten omille uutisille korostuu nykyisessä mediaympäristössä, jossa sosiaalinen media tuo lasten ulottuville myös haitallisia sisältöjä. Ukrainan sodan myötä sota on yleistynyt uutisaiheena lapsille suunnatuissa uutisissa. Tässä tutkimuksessa tarkastellaan, miten lasten uutisten toimittajat hahmottavat lapsille suunnattujen uutismedioiden vastuun lasten episteemisten oikeuksien toteutumisesta sotauutisoinnissa, jossa haasteena on löytää tasapaino lasten tiedontarpeen tyydyttämisen ja suojelemisen välillä. Tutkimus osoittaa, että toimittajat tasapainottavat lasten oikeutta tietoon ja suojeluun keskittymällä sotauutisten ymmärrettävyyteen ja vahvistamalla lasten näkökulmaa uutisissa. Näin toimittajat pyrkivät tekemään uutisia sodasta tavalla, joka vastaa lasten tiedontarpeisiin, suojelee heitä vahingolliselta informaatiolta ja ohjaa heitä aktiiviseen tiedonhankintaan. Children’s news media play a crucial role in safeguarding children’s epistemic rights, particularly in today’s media landscape, where social media can expose children to harmful content. The ongoing war in Ukraine has made war a prevalent topic in children’s news. This study examines how journalists who produce news for children perceive their responsibility for promoting children’s epistemic rights in war reporting, where the challenge lies in finding a balance between meeting children’s need for information and ensuring their protection. The findings reveal that journalists navigate the balance between children’s right to information and their need for protection by focusing on the comprehensibility of news and enhancing children’s perspectives in war coverage. Through this approach, journalists aim to satisfy children’s informational needs, shield them from harmful content and encourage active information-seeking

Content analysis · Safeguarding · Spanish Civil War · Child Development and Digital Technology · Children's Rights and Participation · Themes in Literature Analysis