La experiencia de estudiar sexualidades en contextos escolares. Un ejercicio de reflexividad epistemológica, ética y afectiva para una etnografía feminista
Bibliographic Data
| ID | 22129802 |
|---|---|
| Authors | Guadalupe Romero (0000-0002-2538-7083, Universidad Nacional de La Plata, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 6 |
| Pages | 1-31 |
| Publication date | 2020-04-27 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2395-9185 • E-ISSN: 2395-9185 |
| Publisher | El Colegio de Mexico, A.C. (PUBLISHER) |
| DOI | 10.24201/reg.v6i0.442 |
| OpenAlex | W3018609347 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 5 |
El trabajo busca sistematizar algunos de los principales aportes que una perspectiva feminista puede brindar a los estudios etnográficos de procesos educativos. Toma como principal insumo las investigaciones realizadas sobre la experiencia escolar en su dimensión sexuada entre 2011 y 2019 en escuelas secundarias de la ciudad de La Plata, Argentina, en el marco de la implementación de la Educación Sexual Integral. El artículo pretende demostrar que, si bien no resuelve algunas de las tensiones inherentes a la teoría social, poner en primer plano la dimensión afectiva del trabajo académico constituye una herramienta sustancial no sólo en su performatividad ético-política para los procesos estudiados, sino también como insumo estratégico en la construcción del conocimiento científico
Humanities · Feminism, Gender, and Social Issues · Gender and Feminist Studies · Philosophy · Sex work and related issues
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |