Metode Belajar yang dapat Meningkatkan Flow Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring

Bibliographic Data

ID22139930
AuthorsAditya Aryo Nur Kusumo (0009-0007-4459-0347, Bandung Islamic University), Dewi Rosiana (0000-0002-9221-5361, Bandung Islamic University), Stephani Raihana Hamdan (0000-0001-6555-4555, Bandung Islamic University)
Year2022
Volume8
Issue1
Pages67
Publication date2022-02-24
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueIdeas Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2442-367X • E-ISSN: 2656-940X
PublisherIdeas Publishing (PUBLISHER)
DOI10.32884/ideas.v8i1.573
OpenAlexW4220857205
LanguageEN
References cited5

Banyak aspek yang terpengaruh dengan adanya penyebaran covid-19 ini, salah satunya adalah pendidikan. Kemendikbud memberikan instruksi kepada perguruan tinggi untuk menyelenggarakan pembelajaran jarak jauh. Metode belajar ini diharapkan diharapkan akan meningkatkan flow in e-learning dari mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan flow in e-learning antara metode belajar ceramah dan metode belajar ceramah plus diskusi dan tugas. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, desain posttest-only control group design, dengan treatment metode belajar. Metode pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan melibatkan 41 mahasiswa yang dibagi ke dalam dua kelompok. Berdasarkan hasil perhitungan uji statistik, nilai Asymp. Sig 0,014

Art · Christian ministry · Humanities · Mathematics education · Physics · Theology · Blockchain Technology in Education and Learning · Edcuational Technology Systems · Environmental Engineering and Cultural Studies · Mathematics · Philosophy

Tools

Open DOIOpen Access