Linha Do Tempo

As medidas socioeducativas constituem dispositivos previstos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, destinados à responsabilização de adolescentes autores de ato infracional, com ênfase em seu caráter educativo e de proteção integral. O presente artigo tem como objetivo analisar o uso do instrumento da linha do tempo como estratégia de intervenção psicológica junto a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto. Trata-se de um estudo qualitativo, de caráter descritivo e exploratório, fundamentado na análise documental de três estudos de caso acompanhados em um serviço de proteção social especial de média complexidade, no qual a linha do tempo foi utilizada como recurso mediador de escuta e elaboração da história de vida. Os resultados indicam que o instrumento possibilitou aos adolescentes maior organização narrativa de suas experiências, favorecendo a identificação de eventos significativos, vínculos afetivos fragilizados e movimentos subjetivos relacionados à busca por reconhecimento, pertencimento e autonomia. Observou-se ainda que a construção da linha do tempo contribuiu para o fortalecimento do vínculo entre adolescentes e equipe técnica, além de subsidiar intervenções mais direcionadas às demandas emocionais apresentadas. Conclui-se que a linha do tempo se configura como um recurso institucional potente no contexto das medidas socioeducativas, promovendo espaços de simbolização, reflexão e cuidado, ampliando as possibilidades de intervenção psicológica com adolescentes em conflito com a lei

Cognition · Exploratory research · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence · Youth, Politics, and Society

• Capitalismo, crises e conjuntura

  Open Access•Virginia Fontes•Serviço Social & Sociedade•2017

  Add to list

• Análise documental

  Open Access•Flávia Cristina Silveira Lemos, Flávia Cristina Siqueira Lemos et al.•Psicologia em Estudo•2015

  Add to list