Exploración del cuantificador “todo” como recurso de GRADACIÓN de valoraciones en un corpus de español oral conformado por un grupo de madres de Santiago de Chile

Bibliographic Data

ID22144116
AuthorsConsuelo Gajardo Moller (0000-0001-5371-5411, Pontificia Universidad Católica de Chile), Claudia Castro (0000-0002-7456-4429, Pontificia Universidad Católica de Chile)
Year2020
Volume20
Issue2
Pages69-91
Publication date2020-12-16
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Latinoamericana de Estudios del Discurso (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2447-9543 • E-ISSN: 2447-9543
PublisherRevista Latinoamericana de Estudos do Discurso (PUBLISHER)
DOI10.35956/v.20.n2.2020.p.69-91
OpenAlexW3111945590
LanguageES
References cited15

Este artículo describe el uso del cuantificador todo como recurso de gradación (Martin y White 2005; Hood 2010, 2019) en un corpus de español oral, compuesto por los relatos de un grupo de madres de Santiago de Chile. Los resultados muestran que el cuantificador todo realiza significados congruentes con su función cuantificadora y, adicionalmente, despliega realizaciones menos congruentes, donde cumple una función intensificadora, como también la de graduar una categoría semántica en términos de prototicipidad y de completitud. El análisis demuestra que estas realizaciones de todo como recursos de gradación tienen un rol significativo en la evocación de valoraciones involucradas en la construcción de identidades maternas particulares

Art · Humanities · Language, Discourse, Communication Strategies · Linguistic Variation and Morphology · Spanish Linguistics and Language Studies

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