Peso pragmático y éxito de la discusión en la argumentación oral en sala de clases
Bibliographic Data
| ID | 22144258 |
|---|---|
| Authors | Carlos González Vergara (0000-0002-9316-9547, Pontificia Universidad Católica de Chile), Lorena Jélvez Herrera (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) |
| Year | 2020 |
| Volume | 9 |
| Issue | 1 |
| Pages | 67-85 |
| Publication date | 2020-10-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2447-9543 • E-ISSN: 2447-9543 |
| Publisher | Revista Latinoamericana de Estudos do Discurso (PUBLISHER) |
| DOI | 10.35956/v.9.n1.2009.p.67-85 |
| OpenAlex | W2621529410 |
| Language | ES |
| References cited | 1 |
En este estudio se investiga la correlación entre la frecuencia de aparición de sujetos pronominales de primera y segunda persona en los enunciados de participantes en discusiones argumentativas y el éxito de tales discusiones, evaluado de acuerdo al logro de la etapa de cierre (van Eemeren & Houtlosser, 2000). Se analizaron ocho discusiones producidas en el contexto de clases de Lengua Castellana y Comunicación de un tercer año medio de un colegio de Valparaíso. Los resultados mostraron que existe una alta correlación inversa entre la presencia de sujetos pronominales, específicamente de primera persona, y el logro de la discusión
Art · Humanities · Persona · Cultural and political discourse analysis · Literacy and Educational Practices · Philosophy · Spanish Linguistics and Language Studies
| Highly cited | No |
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